0371-63215179
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河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群以學(xué)習(xí)者為中心，整合、優(yōu)化基本技能訓(xùn)練資源，借鑒圖書館管理運(yùn)行模式，構(gòu)建集技術(shù)學(xué)習(xí)、虛擬仿真、技能訓(xùn)練和自主考評(píng)于一體的菜單式、多功能“技能圖書館”，滿足教學(xué)、自學(xué)、研創(chuàng)和培訓(xùn)的需求，培養(yǎng)技能與素養(yǎng)兼?zhèn)涞母咚饺瞬拧?/p>
搭建“技能圖書館”，提升學(xué)生專業(yè)基本技能
“技能圖書館”提供菜單式的自主訓(xùn)練環(huán)境，形成濃厚的技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練氛圍，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群技能圖書館包含四個(gè)技能館：電工技能館、電子技能館、機(jī)械制圖技能館和工程訓(xùn)練技能館。
電工技能館：以新型電工仿真軟件為基礎(chǔ)，配置電工技能圖書、電子課程資源、常用電工儀器及電氣器件。主要進(jìn)行常用電工工具和儀器儀表使用、常用電路連接、戶內(nèi)配線工程、低壓電路安裝調(diào)試等技能的訓(xùn)練。
機(jī)械制圖技能館：以機(jī)械圖樣繪制為核心技能，結(jié)合三維數(shù)字化設(shè)計(jì)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)機(jī)械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小、工作原理和技術(shù)要求的能力。包括可交互硬件平臺(tái)、電子圖書資源、零件三維模型庫(kù)、在線考核系統(tǒng)等。
電子技能館：主要進(jìn)行電子元器件檢測(cè)技能訓(xùn)練、電子技術(shù)的基本技能訓(xùn)練、電子元器件焊接、裝配與連接技能訓(xùn)練、電子電路圖的讀圖技能訓(xùn)練和表面安裝技術(shù)(SMT)技能訓(xùn)練等。
工程訓(xùn)練技能館：以機(jī)械工程訓(xùn)練為主要內(nèi)容，通過(guò)鉗工技能訓(xùn)練、車工/銑工技能訓(xùn)練等模塊。
創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)載體，提升專業(yè)群基本技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量
以“技能圖書館”為載體，提供菜單式的自主訓(xùn)練環(huán)境，提升復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。針對(duì)專業(yè)群基本技能培養(yǎng)，綜合運(yùn)用“數(shù)字孿生”、虛擬仿真等信息化教學(xué)手段，構(gòu)建專業(yè)群基本技能軟硬件實(shí)踐資源，構(gòu)建集技術(shù)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和自主考評(píng)于一體的綜合實(shí)踐育人載體——“技能圖書館”。
建立職業(yè)教育大課堂，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求
“技能圖書館”把網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)全天候開放運(yùn)行、自主菜單式“借閱”、過(guò)關(guān)考核、兌換學(xué)分，推動(dòng)課堂翻轉(zhuǎn)。促進(jìn)教學(xué)資源的互動(dòng)化、共享化和多媒體化，有助于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。
（河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 供稿）
