在河南一磚一瓦造價(jià)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,實(shí)訓(xùn)老師經(jīng)常會(huì)給學(xué)員布置一項(xiàng)作業(yè)---手工“抄寫(xiě)造價(jià)書(shū)”,要求手工進(jìn)行,清單編號(hào)、名稱、特征、單位、數(shù)量、定額子目編號(hào)、子目名稱、子目單位等均要求純手工抄寫(xiě),不能簡(jiǎn)寫(xiě)。
(列項(xiàng)組價(jià)專項(xiàng)訓(xùn)練營(yíng)作業(yè),授課老師:韓紅霞)
總有學(xué)員對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理解,為什么要抄寫(xiě)呢?而且還要“手工”抄寫(xiě)!浪費(fèi)時(shí)間!而且效率低!現(xiàn)在大多都電算化、無(wú)紙化辦公了,電子版復(fù)制粘貼就好了!
為什么要布置這樣一個(gè)“耗時(shí)、費(fèi)力”,而且似乎“做無(wú)用功”的作業(yè)呢?
大家都知道,在學(xué)習(xí)任何一門(mén)技術(shù)時(shí),入門(mén)階段都是“模仿”開(kāi)始的!
30多年前,造價(jià)電算化還沒(méi)有完全普及,造價(jià)還處理“手工階段”的時(shí)候,剛畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)入工作崗位后,第一件事就是跟著師傅去模仿,要求學(xué)生純手工抄寫(xiě)師傅的《造價(jià)書(shū)》。在抄寫(xiě)過(guò)程中,要求學(xué)生主動(dòng)思考,為什么這個(gè)造價(jià)這樣編制?為什么這么列項(xiàng)?這什么描述特征?為什么套這個(gè)定額子目而非另外一個(gè)?慢慢地,手中的《造價(jià)書(shū)》逐步被解析透徹了,問(wèn)造價(jià)問(wèn)題的時(shí)候問(wèn)的很“具體”了,一個(gè)個(gè)造價(jià)事務(wù)似乎更鮮活了,從課本中很立體的跳出來(lái),與造價(jià)實(shí)操無(wú)縫鏈接起來(lái)了!
沒(méi)錯(cuò),正如大家所想,抄寫(xiě)的過(guò)程,其實(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)、臨摹的過(guò)程。
所以,如果你剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)造價(jià),那就動(dòng)手去抄寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)的《造價(jià)書(shū)》吧!相信,抄寫(xiě)完畢后,你會(huì)受益匪淺!
我是河南一磚一瓦韓老師,關(guān)注我,給你更多、更科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)!